Oggi abbiamo analizzato alcuni strumenti che permettono di monitorare gli accessi al proprio sito web e di migliorarne la fruibilità. Sono stati descritti approfonditamente gli aspetti più importanti di indicizzazione e accessibilità, attraverso l'utilizzo dei servizi Analytics e Webmaster Tools di Google, e di validazione HTML e CSS, illustrando i relativi strumenti del W3C.
I link di riferimento per questi argomenti sono:
https://www.google.com/intl/it_it/analytics/
https://www.google.com/webmasters/
https://validator.w3.org/
Quella odierna è stata l'ultima lezione: grazie per la partecipazione e l'attenzione, per ogni richiesta di chiarimento naturalmente sono a disposizione. Buono studio e buone feste a tutti!
martedì 29 dicembre 2015
martedì 22 dicembre 2015
Lezione 21 Dicembre
Oggi abbiamo concluso lo studio di WordPress, approfondendo le sezioni:
Sono stati infine dati alcuni cenni di XML.
Il riferimento su questi argomenti è costituito dal vasto materiale reperibile sul web. Ottimi strumenti per iniziare sono per esempio le guide di HTML.it:
http://www.html.it/guide/guida-html/
http://www.html.it/guide/guida-css-di-base/
- Commenti
- Aspetto
- Plugin
- Utenti
Sono stati infine dati alcuni cenni di XML.
Il riferimento su questi argomenti è costituito dal vasto materiale reperibile sul web. Ottimi strumenti per iniziare sono per esempio le guide di HTML.it:
http://www.html.it/guide/guida-html/
http://www.html.it/guide/guida-css-di-base/
lunedì 21 dicembre 2015
Lezione 18 Dicembre
Oggi abbiamo proseguito l'analisi di WordPress, e in particolare di:
Come sempre, la documentazione è disponibile su
https://codex.wordpress.org/
- Impostazioni
- Articoli e pagine
- Categorie e tag
- Media Library
Come sempre, la documentazione è disponibile su
https://codex.wordpress.org/
venerdì 18 dicembre 2015
Lezione 17 Dicembre
Con la lezione di oggi abbiamo iniziato ad occuparci di sistemi di Content Management.
Questi gli argomenti affrontati:
La principale risorsa di riferimento è il sito di documentazione di wordpress.
Questi gli argomenti affrontati:
- Definizione di CMS
- Architettura generale di un CMS e ruolo di un database
- Vantaggi e svantaggi rispetto a un sistema tradizionale di sviluppo di un sito web
La principale risorsa di riferimento è il sito di documentazione di wordpress.
giovedì 17 dicembre 2015
Lezione 14 Dicembre
In questa lezione abbiamo terminato lo studio dei database, soffermandoci su alcuni esempi pratici e mostrando il funzionamento di qualche applicazione (MySQL e MS Access). Abbiamo anche mostrato le caratteristiche del linguaggio SQL, e tra gli esempi abbiamo anche analizzato dettagliatamente come un motore di ricerca può indicizzare i contenuti del web all'interno di un database.
Lezione 11 Dicembre
Nella lezione di oggi sono stati introdotti i database e i sistemi DBMS. In particolare, oltre a definirne la terminologia, sono state evidenziate le differenze rispetto ai fogli elettronici, e si è parlato del modello relazionale.
Le slide sono disponibili qui.
Le slide sono disponibili qui.
Lezione 10 Dicembre
In questa lezione abbiamo sviluppato ampiamente il tema della crittografia. Dopo una approfondita rivisitazione storica delle più note tecniche crittografiche del passato, siamo giunti ad analizzare nel dettaglio le moderne tecniche di crittografia a chiave simmetrica e asimmetrica, facendo qualche cenno alle loro implementazioni più importanti come DES e RSA. Abbiamo anche dato almeno una definizione di crittografia quantistica.
Le slides sono scaricabili qui.
Le slides sono scaricabili qui.
sabato 5 dicembre 2015
Esame 16 dicembre
Le indicazioni sono le stesse del precedente post. L'esame si terrà al S. Tommaso, nell'aula a pianterreno utilizzata per il teatro, a partire dalle 9.
Orari approssimativi di esame:
ore 9 Niente è come sembra
ore 9.45 Nocogita
ore 10.10 Perfection is not real
ore 10.50 psicologia d'emergenza
ore 11.15 dislessia
ore 11.45 newfoodunipv
ore 12.30 spintamotivazionale
ore 13 psycoce
I due progetti DCA e "Il colloquio di lavoro" non sono giunti entro il termine stabilito.
Contattateci.
Orari approssimativi di esame:
ore 9 Niente è come sembra
ore 9.45 Nocogita
ore 10.10 Perfection is not real
ore 10.50 psicologia d'emergenza
ore 11.15 dislessia
ore 11.45 newfoodunipv
ore 12.30 spintamotivazionale
ore 13 psycoce
I due progetti DCA e "Il colloquio di lavoro" non sono giunti entro il termine stabilito.
Contattateci.
Esame 15 dicembre
Mettete nei commenti a questo post, almeno tre giorni prima dell'esame, il link al vostro progetto, il numero dei componenti del gruppo, il target a cui vi siete rivolti ed eventuali problemi di orario. Il giorno prima dell'appello metterò in questo stesso post una scaletta con gli orari approssimativi di esame per i vari gruppi. Ci troveremo al dipartimento di fisica, a partire dalle 14.30.
AULA A108
ore 14.30 Psicologia dei videogiochi per tutte le età
ore 15.30 femminecomelaguerra
ore 16 La realtà virtuale e le sue applicazioni
AULA A108
ore 14.30 Psicologia dei videogiochi per tutte le età
ore 15.30 femminecomelaguerra
ore 16 La realtà virtuale e le sue applicazioni
Esame
Ricordo, specie per coloro che non erano presenti alle ultime lezioni, che si è deciso che l'esame si svolgerà nelle due giornare del 15 pomeriggio (a fisica) e del 16 mattino (aula teatro a S Tommaso). L'esame consiste nella presentazione di un progetto che può essere fatto singolarmente o in un gruppo di max 4 persone, e in alcune domande sugli argomenti del corso. Il progetto va svolto utilizzando i servizi analizzati a lezione (ed eventualmente altri programmi come quelli per la realizzazione di filmati) e può riguardare un argomento di psicologia (evidenziando come e perché le tecnologie possono essere utili) oppure i risvolti psicologici dell'uso delle tecnologie.
Gli argomenti da preparare per l'orale sono quelli relativi alle presentazioni che trovate in questo stesso blog e specificate sotto:
La pubblicità online e lo storytelling digitale
Internet e Deep web
Mappe concettuali e mentali
La realtà aumentata
L'immagine digitale
Lo stato di Internet e le "radici" del nuovo web
Gli argomenti da preparare per l'orale sono quelli relativi alle presentazioni che trovate in questo stesso blog e specificate sotto:
La pubblicità online e lo storytelling digitale
Internet e Deep web
Mappe concettuali e mentali
La realtà aumentata
L'immagine digitale
Lo stato di Internet e le "radici" del nuovo web
venerdì 4 dicembre 2015
Lezione 4 Dicembre
Nella lezione odierna abbiamo proseguito lo studio della rappresentazione digitale delle informazioni e analizzato in particolare la codifica dei suoni e dei video. Abbiamo anche discusso in dettaglio della compressione dei dati, fornendo qualche esempio di algoritmo di compressione.
La presentazione è scaricabile qui.
La presentazione è scaricabile qui.
mercoledì 2 dicembre 2015
Lezione 2 Dicembre
Oggi ci siamo occupati di rappresentazione digitale delle informazioni, e in particolare abbiamo parlato in maniera approfondita della codifica del testo e delle immagini.
Le slides sono scaricabili qui.
N.B.: E' stato definito completamente il calendario delle prossime lezioni, consultabile nella sezione Orario
Le slides sono scaricabili qui.
N.B.: E' stato definito completamente il calendario delle prossime lezioni, consultabile nella sezione Orario
mercoledì 25 novembre 2015
Lezione 21 novembre
Nella lezione del 21 novembre, l'ultima con me, abbiamo terminato l'argomento della pubblicità e discusso, dopo la presentazione del gruppo di tre studentesse, di una tecnica comunicativa utilizzata in diversi ambiti, tra cui anche la pubblicità: lo storytelling. Ringrazio tutte le studentesse e gli studenti che hanno seguito il corso.
Ecco la presentazione sulla pubblicità online:
Lezione 25 Novembre
In questa lezione abbiamo concluso l'argomento del Deep Web, visto già la settimana scorsa. Ci siamo soffermati in particolare su considerazioni relative alla sicurezza informatica, fornendo almeno una definizione e alcuni cenni di qualcuna delle tecniche utilizzate per compromettere un sistema informatico (virus, trojan, DoS, social engineering, ...) e di alcuni metodi per affrontarne o limitarne gli effetti (crittografia, backup).
Per gli psicologi questa era l'ultima lezione (buono studio!); gli studenti del Corso di Laurea in Scienze Fisiche sono pregati di contattarmi per concordare il calendario delle prossime lezioni.
Per gli psicologi questa era l'ultima lezione (buono studio!); gli studenti del Corso di Laurea in Scienze Fisiche sono pregati di contattarmi per concordare il calendario delle prossime lezioni.
lunedì 23 novembre 2015
Prezi
Ho creato appositamente questo post per discutere di Prezi. Chi vuole aggiungere domande o suggerimenti può farlo utilizzando i commenti.
Lezione 18 Novembre
Al fine di trattare e comprendere al meglio il tema del web sommerso, in questa lezione abbiamo rapidamente riesaminato le tecnologie e le infrastrutture alla base del funzionamento delle reti, e di Internet in particolare.
Abbiamo quindi parlato di reti locali e geografiche, definendo cosa si intende per protocollo e analizzando le due architetture prevalentemente coinvolte: client/server e peer-to-peer. Sono stati fatti anche cenni e richiami alla codifica digitale delle informazioni, e alla conseguente misura dell'occupazione di memoria di un file.
Abbiamo poi rapidamente illustrato alcuni dei servizi offerti dalla Rete, e infine parlato del Deep Web, cercando di sfruttare le considerazioni appena fatte. Il Deep Web è un argomento complesso e vasto, ricco di implicazioni e di approfondimenti, e nella presentazione Prezi ad esso dedicata, disponibile qui sotto, si trovano anche altri link per ulteriori spunti e riflessioni.
La presentazione relativa alla prima parte della lezione è scaricabile qui.
Abbiamo quindi parlato di reti locali e geografiche, definendo cosa si intende per protocollo e analizzando le due architetture prevalentemente coinvolte: client/server e peer-to-peer. Sono stati fatti anche cenni e richiami alla codifica digitale delle informazioni, e alla conseguente misura dell'occupazione di memoria di un file.
Abbiamo poi rapidamente illustrato alcuni dei servizi offerti dalla Rete, e infine parlato del Deep Web, cercando di sfruttare le considerazioni appena fatte. Il Deep Web è un argomento complesso e vasto, ricco di implicazioni e di approfondimenti, e nella presentazione Prezi ad esso dedicata, disponibile qui sotto, si trovano anche altri link per ulteriori spunti e riflessioni.
La presentazione relativa alla prima parte della lezione è scaricabile qui.
venerdì 20 novembre 2015
Lezione 16 novembre
In questa lezione Alessia Nardini ha presentato l'argomento "Programma 101", di cui trovate la presentazione nei post precedenti. Dopo una breve discussione sull'argomento siamo passati a parlare del tema da voi richiesto, la pubblicità, dei forti cambiamenti di questi ultimi anni. Ci siamo poi soffermati in particolare sulla pubblicità online.
Lezioni 9 e 11 novembre
Nella prima lezione abbiamo parlato di mappe concettuali e abbiamo utilizzato il programma cmap, con cui abbiamo costruito una prima mappa, effettuando un brainstorming sulla pubblicità. Abbiamo visto come costruire mappe in locale (scaricando il software opensource fornito sempre da IHMC) e "nella nuvola"
Nella seconda lezione abbiamo utilizzato il programma Prezi e costruito una presentazione. Per gli studenti non frequentanti: iscrivetevi a Prezi con licenza education. Per fare ciò utilizzate la mail dell'università.
Nella seconda lezione abbiamo utilizzato il programma Prezi e costruito una presentazione. Per gli studenti non frequentanti: iscrivetevi a Prezi con licenza education. Per fare ciò utilizzate la mail dell'università.
giovedì 19 novembre 2015
mercoledì 11 novembre 2015
domenica 8 novembre 2015
Lezioni 2 e 4 Novembre
Lunedì abbiamo introdotto la realtà aumentata, con la presentazione qui embeddata
Mercoledì abbiamo utilizzato un programma per costruire mappe mentali direttamente online e anche in modo collaborativo: mind42. L'argomento centrale della mappa è stata la realtà aumentata. Dopo aver raccolto nella mappa tutto ciò che vi è venuto in mente sull'argomento, avete cercato in rete e postato sul blog molti esempi di realtà aumentata, visualizzabili nei post precedenti.
Mercoledì abbiamo utilizzato un programma per costruire mappe mentali direttamente online e anche in modo collaborativo: mind42. L'argomento centrale della mappa è stata la realtà aumentata. Dopo aver raccolto nella mappa tutto ciò che vi è venuto in mente sull'argomento, avete cercato in rete e postato sul blog molti esempi di realtà aumentata, visualizzabili nei post precedenti.
mercoledì 4 novembre 2015
Augmented reality & Pepsi MAX
Questo video mostra il modo in cui la realtà aumentata viene utilizzata nella pubblicità della Pepsi MAX a Londra.
Realtà aumentata e divertimento
Questa applicazione della realtà aumentata nei videogiochi di nuova generazione è la nuova frontiera del divertimento virtuale che migliorerà l'esperienza videoludica portando i personaggi del proprio videogioco nel salotto di casa.
La Realtà Aumentata
Ho pubblicato questo video perchè mostra diverse applicazioni della realtà aumentata, spiegandone gli effetti e i possibili utilizzi.
Etichette:
realtà aumentata
Ubicazione:
Pavia PV, Italia
LA REALTA' AUMENTATA NELL'EDUCAZIONE
Gli educatori e soprattutto gli studenti possono utilizzare questo strumento open source per portare il loro apprendimento (virtuale) alla vita (reale). Si può vedere AURASMA utilizzato in diversi modi in classe.
Trattamento delle fobie con la realtà aumentata e con realtà virtuale
Trattamento delle fobie con la realtà aumentata e con realtà virtuale: il contributo della tecnologia nell'ambito psicologico.
L'aspetto positivo nell'utilizzo della AR è la controllabilità della fonte che causa la fobia e il possibile approccio graduale ad essa.
La realtà aumentata che aiuta medici e chirurghi
Ho pubblicato questo video perché è un esempio di come la realtà aumentata può essere utilizzata per scopi utilitaristici nella società; in questo caso è utile perché fornisce un valido aiuto al chirurgo durante gli interventi.
L'assistenza tecnica virtuale con la Realtà Aumentata
La Realtà Aumentata si sposa benissimo con le applicazioni che aiutano a risolvere guasti e problemi in modo veloce e autonomamente. Per questi nuovi servizi è nata una vera concorrenza tra le case automobilistiche: ecco che troviamo l'app di Inglobe Technologies per la Ford, quella di Metaio per Volkswagen e per ultimo Resolution Tube che che si rivolge al mercato dei tecnici di impiantistica
https://vimeo.com/73038643
https://vimeo.com/73038643
AURASMA è un'applicazione per Iphone e Android che permette di trasformare lo smartphone o il tablet in una finestra sul virtuale, rendendo animato quanto normalmente è statico e monodimensionale.
Alcuni esempi di utilizzo di Aurasma possono essere:
- inquadrare l'immagine di una pubblicità su un giornale e far partire nella pagina stessa uno spot video o audio
- animare in 3D oggetti presenti in un catalogo prodotti
- far partire il trailer di un film, semplicemente inquadrando il cartellone pubblicitario
L'applicazione ha già ricevuto diversi milioni di download e sta diventando uno standard di mercato mondiale. La piattaforma utilizza la fotocamera del dispositivo portatile per riconoscere le immagini provenienti nel mondo reale, permettendo di sovrapporre ad esse un livello interattivo virtuale posizionato precisamente nel contesto dell'immagine. Agli occhi dell'utente finale sembra proprio che quanto un attimo prima era statico prenda magicamente vita.
Realtà aumentata e pubblicità
Ho pubblicato questo video perché penso possa illustrare al meglio il concetto di realtà aumentata ed essere un esempio accattivante e divertente di ciò di cui abbiamo trattato in classe.
Realtà aumentata applicata all'arte e cultura
Ho pubblicato questo video perchè rappresenta un'applicazione della realtà aumentata molto interessante che potrebbe incuriosire più persone e in tal modo avvicinarle all'arte.
La sindrome dell'arto fantasma curata con la realtà aumentata
https://www.youtube.com/watch?v=0wp-SigTeLs
Questo è un video in cui spiega come è possibile aiutare persone con la sindrome dell'arto fantasma con la realtà aumentata. Un uomo di 72 anni che soffriva di questa sindrome è stato aiutato grazie a questo gioco in realtà aumentata. Dopo 6 mesi di terapia dichiara di sentirsi notevolmente meglio.
Il metodo è simile alla "mirror theraphy": attraverso l'uso di uno specchio ripropone una percezione sensoriale al sistema nervoso del paziente che, a livello inconscio, codifica una posizione corretta dell’arto nello spazio. In questo caso la realtà aumentata proietta un'immagine del braccio sopra l'arto mancante. Il ricercatore, creatore di questo sistema, Max Ortiz Catalan, ha posto degli elettrodi sul moncone così che il paziente potesse controllare il suo arto fantasma su uno schermo, poi ha creato un gioco di corse automobilistiche a cui il paziente doveva giocare per sviluppare e registrare più movimenti.
Questo è un video in cui spiega come è possibile aiutare persone con la sindrome dell'arto fantasma con la realtà aumentata. Un uomo di 72 anni che soffriva di questa sindrome è stato aiutato grazie a questo gioco in realtà aumentata. Dopo 6 mesi di terapia dichiara di sentirsi notevolmente meglio.
Il metodo è simile alla "mirror theraphy": attraverso l'uso di uno specchio ripropone una percezione sensoriale al sistema nervoso del paziente che, a livello inconscio, codifica una posizione corretta dell’arto nello spazio. In questo caso la realtà aumentata proietta un'immagine del braccio sopra l'arto mancante. Il ricercatore, creatore di questo sistema, Max Ortiz Catalan, ha posto degli elettrodi sul moncone così che il paziente potesse controllare il suo arto fantasma su uno schermo, poi ha creato un gioco di corse automobilistiche a cui il paziente doveva giocare per sviluppare e registrare più movimenti.
Mappa mentale della realtà aumentata con video
Di seguito potete trovare una mappa mentale sulla realtà aumentata con alcuni video dimostrativi di alcune applicazioni pratiche in ambiti diversi.
Lezioni lunedì 26 e mercoledì 28
Nelle due lezioni abbiamo parlato di immagine digitale. In particolare nella prima abbiamo visto le caratteristiche principali da un punto di vista teorico, servendoci di queste slide (in esse, per semplicità, abbiamo indicato come risoluzione del monitor solo 72 ppi). Nella seconda, invece, abbiamo ripreso gli argomenti e, servendoci di photoshop, abbiamo concretamente osservato ciò che succede sia a monitor sia in fase di stampa cambiando risoluzione, grandezza in centimetri, scala di colore e, infine, formato. Abbiamo poi utilizzato un software online di fotoritocco: pixlr.
lunedì 26 ottobre 2015
Sempre per quanto riguarda i blog ...
http://researchblogging.org/post-list/list/date/all
I blog come possibile nuova forma di metrica per gli articoli scientifici? Qualcuno
lo propone. Vedi ad esempio gli articoli citati da questo blog
http://www.psyblogs.net/ consigli x autori di blog
http://www.psychoweb.fr/ psicologia
http://it.labs.teads.tv/top-blogs/scienza una classifica italiana dei blog scientifici
E, alla fine, un'interessante infografica:
E, alla fine, un'interessante infografica:
sabato 24 ottobre 2015
venerdì 23 ottobre 2015
Seconda lezione
Mercoledì ciascuno studente ha implementato un proprio blog. Abbiamo analizzato le caratteristiche di blogger, abbiamo sottolineato l'importanza delle etichette, del permalink, dei feed RSS. Se qualche studente vuole far vedere il proprio blog, scriva l'indirizzo: verrà inserito nel blogroll.
mercoledì 21 ottobre 2015
Prima lezione
Durante la prima lezione di lunedì 19 abbiamo analizzato la situazione di Internet e le radici di questa rivoluzione. Ecco la presentazione.
Benvenuti
Benvenuti nel blog del corso di Tecnologie della comunicazione scientifica. Potrete trovare qui tutto quello che verrà fatto, le presentazioni, i post, i commenti, le proposte degli studenti.
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